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商品訊息功能評價
- 品號：4237337
- 可調式背帶，自由調整適合的長度
- 可承載重量約10kg
- 表面布料採防潑水處理
商品訊息描述
商品訊息特點
暢銷
商品組合：直式行李箱插桿式兩用提袋/肩背包/旅行袋-Unicite
品牌：珠友
型號：SN-20029
尺寸：36x49.5x19.5cm
材質：尼龍.鐵.塑鋼
顏色：桃、藍、綠、黑
產地：台灣
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
許多家長都認為，透過良好的互動刺激是增加寶寶學習力的唯一做法，因此自寶寶出生後，就會透過黑白字卡、感官刺激的玩具來訓練寶寶。隨著現代父母越來越重視孩子的人生起跑點，期待小朋友未來能多元發展，已提早從學齡前教育到早期教育了。但為了提升寶寶好的學習力，一味調教是不夠的，木生婦產科診所張馨宇醫師指出也需要多補充幫助腦部發展的關鍵營養素：DHA、葉黃素、膽素等三大學習因子，才能完整的支持寶寶學習成長。
張馨宇醫師提到，剛出生的寶寶在視覺、認知發展上皆尚未完全，基本上新生兒僅能分辨明暗，一歲時才達到0.2-0.3的視力；而在腦部的發展上，儘管出生時已包含上億的腦細胞，但寶寶的意識僅作用在額葉處，未觸及能產生注意力的感覺與運動神經原。因此，一歲前若有眼神飄移或注意力不集中的現象，其實都屬於正常範圍內的成長進度。
針對寶寶的早期教育，張馨宇醫師認為，環境刺激及營養補充是兩大重點。為了讓孩子的腦細胞質變好，增加視覺、觸覺的刺激有其必要，特別是在0到3歲間，為寶寶建構好腦部的網絡、活絡腦部迴路，則更容易接收來自感官上的各項訊息，因此可以透過講故事(聽覺)、認圖(視覺)和點擊、探索不同質地物品(觸覺)的多重刺激，來幫助寶寶建立學習、認知的基礎。
母乳是寶寶最佳營養攝取來源，純天然母乳中所含DHA、葉黃素、膽素等三大學習因子，是能夠推動寶寶學習的重要營養素。DHA能促進腦細胞與神經細胞的發育，對於視網膜的建構也有重大貢獻，通過好的視覺刺激感光細胞，能使訊息快速傳遞到大腦，加速建立寶寶的感官認知；葉黃素有助降低與預防影響幼兒眼部發育的藍光，造成黃斑部病變及視網膜的傷害，尤其寶寶大腦連結學習的過程中，有80%仰賴視覺的接收，因此DHA和葉黃素的攝取是健全寶寶智能發展的功臣。
而膽素則是腦神經中的傳導物質，它參與了細胞訊息傳遞、肌肉控制和記憶等功能，對於DHA、葉黃素的吸收有加乘效果。醫學研究證實三大學習因子能彼此產生交互作用，讓0-3歲前的孩子學習力更加倍。
▲張馨宇醫師表示膽素的攝取，對於DHA、葉黃素的吸收有加乘效果。且國外醫學研究證實三大學習因子能彼此產生交互作用，讓0-3歲前的孩子學習力更加倍。（圖／張馨宇醫師提供）網路購物
只不過張馨宇醫師也提到，因DHA、葉黃素、膽素等營養素僅能少數的透過人體自行合成，且部分媽媽因身體、工作因素無法親自哺育母乳，為達到均?且足夠的營養，帶動孩子的成長學習，建議應由副食品、配方奶或食物補充這些重要的營養素。如深海魚富含DHA，深色蔬菜可攝取到葉黃素，膽素營養則可經由肉類、奶製品、蛋黃、豆類中獲得。
張馨宇醫師呼籲，讓寶寶踏出成功的第一步，是每個父母的心願，但僅有環境刺激與訓練並不夠，更需要配合營養補充。因此平時需多注意寶寶的飲食，並透過副食品或配方奶讓寶寶攝取DHA、葉黃素、膽素等關鍵營養，才能真正幫助大腦發展，建立專注力、學習力，以預約美好成長與未來。
（中央社記者許秩維台北17日電）教育部今天表示，大專聘兼任教師應考量專業能力，不能僅因其未具本職而不續聘，將組調查小組訪查，若發現將予以糾正，列入獎補助款考量。
台灣高等教育產業工會今天邀集多名大專兼任教師，到教育部門口抗議兼任教師適用勞基法的草案被切割，只讓「未具本職」的兼任教師適用勞基法，要求全體大專兼任教師，一體適用勞基法。
高教工會辦公室主任陳書涵表示，為改善兼任教師長年被當作廉價教學人力，經持續爭取，勞動部終於打算自今年8月起，讓大專兼任教師適用勞基法，卻因教育部施壓，使勞動部史無前例切割草案，只讓「未具本職」兼任教師適用勞基法。
陳書涵指出，若區隔出一特殊區塊不適用保障，將成為資方逃避勞動保障的後門，並產生「無保障者排擠有保障者」的就業排擠效應，並出現一波大規模兼任教師失業潮，高教工會已接獲不少兼任教師反映，校方要求兼任教師提供在外的全職證明，否則下學期可能不再續聘。
為了替兼任教師爭取公道，高教工會要求教育部立即發文給全國大專院校，要求校方停止各種恐嚇調查，只要未具正當理由，不得任意解聘、不續聘「未具本職」兼任教師，教育部和勞動部立即修正草案，讓大專兼任教師一體適用勞基法。
教育部人事處表示，為強化兼任教師的保障，教育部和勞動部多次會商後，決定將兼任教師納入適用勞基法，但基於社會資源分配正義，有本職者已具退休保險等工作保障，不宜重複保障，因此僅讓未具本職的兼任教師納入適用勞基法。
高教工會反映有學校不打算續聘未具本職兼任教師，人事處指出，去年已通函學校，聘兼任教師應考量專業能力和學生權益，不能僅因其未具本職而不續聘，針對高教工會和民眾陳情，教育部會請學校說明，必要時組調查小組訪查，若發現此情形，會予以糾正，列入學校獎補助款考量。
為減輕學校負擔，人事處表示，民國106年已編列新台幣6000萬元，補助學校聘任未具本職兼任教師適用勞基法後衍生的費用；而現在學校聘任兼任教師是因應課程和實務需要，未來希望導向兼任教師減少、回歸專任教師為主。1060117
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